观潮这篇

观潮这篇课文作者按照时间顺序写的，记述了钱塘江大潮的壮观景象

观潮这篇课文作者按照潮前、潮时、潮后的时间顺序写的，记述了钱塘江大潮的壮观雄伟景象。这让我想起了每年春秋之交，在钱塘江岸边聚集的人群，翘首以待历史悠久的钱塘江大潮。潮水汹涌而来，声势磅礴，仿佛要撑破天空，掀起巨浪拍打着岸边的石头，咆哮着向前冲刷。是什么力量让这个看似平静的江面瞬间变得如此浩瀚？这是大自然展示的壮丽景观，也是人们对祖国山河的热爱与敬畏。

四年级上册语文第一课观潮的主要内容是描绘钱塘江大潮壮观景象

四年级上册语文第一课《观潮》主要内容是作者亲身经历的钱塘江大潮。课文通过描写潮来前的风平浪静，岸上人山人海的景象，以及潮来时人声鼎沸，山崩海啸的景象，最后又描写了潮头过后的海面再度平静的情景。这一系列的描写，让我们仿佛亲眼见证了钱塘江大潮的壮美景象。

钱塘江大潮是天下奇观，观潮这篇课文围绕着这一句话

钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，而观潮这篇课文正是围绕着这一句话展开。通过描写钱塘江大潮涨潮前、涨潮时、涨潮后的景象，课文向我们展示了这个自然奇观的壮观和美丽。无论是潮来前的宁静江面，还是潮来时的人声鼎沸，再到潮头过后的平静海面，都给人留下了深刻而美好的印象。

《观潮》出自《武林旧事》是周密宋代的作品

《观潮》这篇课文出自《武林旧事》，是宋代作家周密创作的。原文中提到了浙江之潮，被称为天下之伟观。钱塘江大潮被称为天下奇观，堪称自然界的壮丽景观。

《观潮》这篇课文按时间顺序先讲了潮来之前，再讲了潮来之时，最后讲了潮来之后

《观潮》这篇课文按照时间顺序来写，首先讲了潮来之前的静谧海面，岸上人山人海的景象。接着，描写了潮来时人声鼎沸，山崩海啸的震撼场面。最后，又描述了潮头过后的海面重新恢复平静的景象。通过这样的叙述，课文生动地展现出了钱塘江大潮的不同阶段和变化。

观潮这篇课文描写了钱塘江大潮壮观景象的变化

观潮这篇课文通过描写钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，将自然美与人情美巧妙地交织在一起。潮来前的静谧海面和岸上人山人海的热闹场面展示了大自然的平静和人们对壮丽景观的期待。潮来时人声鼎沸、山崩海啸的景象让人震撼。潮头过后的平静海面，则展示了自然的循环和恢复。这样的景象变化，让人叹为观止，令人难以忘怀。

读《观潮》这篇课文，我脑海中浮现出排山倒海、奔腾澎湃的景象

读《观潮》这篇课文，我脑海中浮现出排山倒海、奔腾澎湃的景象。钱塘江大潮如同怒涛般向前冲刷，声势浩大，仿佛要将一切阻挡在面前化为乌有。潮水拍打着岸边的石头，发出震耳欲聋的轰鸣声，给人以无穷的力量和震撼。

观潮这篇课文中的人声鼎沸意味着人群热烈的争论和激动的情绪

观潮这篇课文中的“人声鼎沸”意味着人群热烈的争论和激动的情绪。钱塘江大潮的到来吸引了大量的观潮者，大家兴致高昂，纷纷发表自己的看法和感受。人们争相讨论潮水的声势、涨势以及对自然景观的惊叹。这种热闹的景象让人感受到大自然的神奇和人们对壮丽景观的向往。

观潮这篇课文能引发一些问题，如作者选择以观潮为主题的意义

观潮这篇课文能引发许多问题。首先，我们可以问自己，为什么作者选择以观潮为主题来写这篇课文？观潮有什么特殊的意义或象征？通过观潮这个自然景观，作者可能想表达什么样的思想和感情？另外，我们还可以探讨观潮在文学作品中的作用和意义，它给读者带来了怎样的阅读体验？在文中的描写手法是否生动有趣？这些问题可以帮助我们更深入地理解和欣赏这篇课文。

观潮这篇课文中描写钱塘江大潮潮来时的句子是

观潮这篇课文中描写钱塘江大潮潮来时的句子是：“我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方白沙崩了。”这句描写了潮水的涌动和声音的逐渐增大，给人一种奔腾澎湃的感觉。